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告别棍棒 改变自我
   发布日期:2018-01-08   来源:文明在线   作者:毓华学校

上海市毓华学校   1   付思思家长

联系电话:15958397788

[故事] 我的孩子付思思在毓华学校二1班学习,她生性好动顽皮,在学习上我费尽心思,但效果不理想。我是一个没有多少文化的母亲,不知道如何教育孩子,我用了一个最愚蠢的办法,就是“打骂和威吓”,我一门心思让孩子多学,在我的内心,孩子长大,文化水平要高,素质要好,能融入这个社会,让她的人生很精彩,不能像她的父母那样外出打工生活地这样艰辛。可是她就是不肯学,每当回来的时候,做作业不认真,错题太多,给她讲解,总是心不在焉,我就气不打一处来,打她骂她,等打完之后,看到她那双无助的双眼,我的心很痛,像针刺的一样,有时痛得自己大哭一场。有一次,我看到孩子作业本上老师让他们写话,她写了这样一句话 “妈妈是月亮,女儿是星星,月亮永远陪伴着星星。”还有一篇阅读短文,说的是“土地妈妈雨水和小草的故事,小草怕被雨水淹没,土地妈妈就把雨水全喝光了,小草得救了。”老师让孩子写自己的感想,我孩子写出一句话说“土地妈妈尽到了一个母亲的责任,而我的妈妈经常打我。”我看到这句话,我心里很酸,女儿希望我像月亮,像土地妈妈那样慈祥,那样呵护,可我做得很不合格,逼迫她失去童年的欢乐,天下的父母那有不爱自己的孩子,我是那种太不会爱孩子的父母,就像书中说的“太爱就失态,为了好,受不了。”

   最近我和班主任王老师聊了很多次,她给我指出要给孩子多一点鼓励,少一点责罚,让孩子在快乐中学习才是最重要的。王老师还让我与学校心理咨询室的倪老师交换意见,鼓励我多参与学校家长心理沙龙活动,让我改变自己过激的教育方式。

是呀,有时夜晚很静,孩子入睡了,看到孩子眉清目秀的样,心里挺乐的,有时想想,孩子的优点还是比缺点多,大概我的教育思想真的出了问题,不应该把我的思想强加给孩子,她是她,我是我,孩子总归是孩子,要用一颗平常心去对待孩子,让她自由、快乐地成长。

学校心理老师让孩子带回来一本书,书名叫《赏识你的孩子》。我认真看了,里边讲述了一个先天残疾,双耳全聋孩子的成长故事,她的父亲没有放弃,而是耐心地鼓励她,使她出色地成长。回过头来想想我的孩子,她四肢健全,身体健康,是我的心态不好,把孩子逼得太紧,方法又简单粗暴。看了此书后,我试着改变自己,调整自己的心态,像书中所说“对待孩子的学习,就要像对待孩子刚学走路、说话一样,要鼓励,要有耐心,认为她行,相信她是最棒的”。是呀,我要做一回月亮和土地妈妈,像它们那样慈祥和伟大,让孩子感受到妈妈的改变。

[分析]

实际上,只能暂时让孩子驯服,而不能从根本上解决任何问题,最终则会扭曲孩子的性格。打骂和威吓孩子,一种可能是使孩子形成心胸狭小、自卑、怯懦、不诚实的性格,还有一种可能是使核子变得非常暴躁,对挨打满不在乎,成为具有反抗意识、崇尚暴力、性格偏执的人。 

   英国哲学家斯宾塞曾经说过:粗糙轻率的家庭管理作风是最贫乏最无教育智慧者采用的。最不开化的野人和最笨的农夫都会想到用打几下和骂几句作为惩罚。人类步入文明时代已有几千年的历史,从结绳记事到现代电脑;从嫦娥奔月的传说到火箭上天,人类的进步可谓日新月异。为什么我们的家庭教育仍然存留着与野人相提并论的成分! 

[效果与反思]

自从参加了学校家长心理沙龙活动,看了一些教育书籍,以及和老师的多次沟通,是我深刻认识到自己的教育思想,教育行为出了问题,自己总是对孩子的打骂行为作辩解,似乎所有对孩子的逼迫都是为了孩子。其实,我们真是为了孩子吗?我们是不是想占上风?我们有没有考虑自己行为的实际效果?如果孩子照我们说的做,我们是不是得到了一种自我满足?我们是真的想做一个好家长,还是不顾孩子自己的意愿而行事?如果我们时常检查自己的动机,我们的行为就会明智得多。 做父母的不要迫使孩子做任何事,正确的行为是鼓励的结果,而不是强制的结果。我们可以用智慧、技巧和幽默来鼓励孩子与我们合作。事实证明,与孩子合作是令人愉快的。无论从父母的角度还是从孩子的角度,合作的过程就是一个彼此了解、协调、改善的过程。我懂得了这个道理,就会运用许多巧妙的方法来代替强迫、行使权力,并从中获得意想不到的成功。